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從找工作四處碰壁到游刃有余 這位“尚進(jìn)生”學(xué)員在尚德實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

2022年04月27日 14:55:09 文章來(lái)源:搜狐號(hào)

“加入尚德以后,我心里那團(tuán)夢(mèng)想的火,一下子就燃燒起來(lái)了。感謝尚德,我會(huì)繼續(xù)努力,奮勇向前?!?/p>

劉桂清是尚德機(jī)構(gòu)公益項(xiàng)目“尚進(jìn)生計(jì)劃”的受益者之一,也是一名寶媽,盡管有著極為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,希望通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己,改善生活,但經(jīng)濟(jì)壓力又讓她猶豫不決。在“尚進(jìn)生計(jì)劃”的幫助之下,劉桂清通過(guò)兩年的努力學(xué)習(xí),完成了武漢大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)15門考試科目,獲得了畢業(yè)證書。談起在尚德學(xué)習(xí)的感受,劉桂清的語(yǔ)氣里充滿了感謝。

尚德機(jī)構(gòu)的公益項(xiàng)目“尚進(jìn)生計(jì)劃”特別設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)課程機(jī)制,對(duì)于完成學(xué)業(yè)并取得證書的“尚進(jìn)生”學(xué)員,“尚進(jìn)生計(jì)劃”會(huì)為其送上獎(jiǎng)勵(lì)的免費(fèi)課程,幫助他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在尚德機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)并獲得了專科畢業(yè)證書以后,劉桂清選擇了繼續(xù)向前,借助“尚進(jìn)生”獎(jiǎng)勵(lì)課程,向教師資格證發(fā)起新的沖刺。

“尚進(jìn)生”學(xué)員少時(shí)的遺憾 在尚德得以彌補(bǔ)

因?yàn)榧揖吃?,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的劉桂清高二的時(shí)候無(wú)奈輟學(xué),踏上了南下打工的路。八年漂泊在外,有太多的心酸和辛苦。“我換過(guò)很多次工作,流水線工人、文職人員、平面設(shè)計(jì)師……都嘗試過(guò)。但是因?yàn)閷W(xué)歷問(wèn)題,經(jīng)常被心儀的工作拒之門外。尤其是回到老家結(jié)婚成家以后,在家鄉(xiāng)這個(gè)比較落后的縣城里,根本找不到適合的工作。我感覺(jué)很卑微,對(duì)生活是失望的,對(duì)未來(lái)是絕望的?!?/strong>劉桂清說(shuō)道。難以找到合適的工作,一家人面對(duì)的經(jīng)濟(jì)壓力,寶寶的成長(zhǎng)環(huán)境……這些生活的重?fù)?dān)讓劉桂清幾乎喘不過(guò)氣來(lái),直到與尚德機(jī)構(gòu)相遇。

劉桂清告訴我們,“一開(kāi)始我心里特別忐忑,雖然我初中的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是畢竟已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校十多年了,很擔(dān)心選擇的科目難度太大,自己學(xué)不好。在這里真的要感謝尚德老師們的幫助。尤其是教我英語(yǔ)國(guó)家概況科目的楊老師(化名)?!?/p>

在劉桂清學(xué)員看來(lái),楊老師最大的特點(diǎn)就是專業(yè)和耐心,經(jīng)常有同學(xué)感嘆,“如果我高中有這樣的老師,成績(jī)肯定會(huì)大不一樣?!庇⒄Z(yǔ)國(guó)家概況這門課程詞匯量非常龐大復(fù)雜,很多都是離開(kāi)學(xué)校多年的劉桂清從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。“特別感謝楊老師,不管我們提出怎樣的問(wèn)題,他都不會(huì)歧視或者訓(xùn)斥我們,而是特別耐心地解答,對(duì)于我們犯的錯(cuò)誤,楊老師也都是認(rèn)真講解,一直都在鼓勵(lì)我,我也慢慢找到了學(xué)習(xí)的自信。”

除了大量的單詞記憶,很多語(yǔ)法知識(shí)、句型結(jié)構(gòu)也讓劉桂清感到吃力,而這些困難都被楊老師一一化解?!懊看斡龅教貏e復(fù)雜的題目,楊老師都會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯替換,重點(diǎn)拆解、講透長(zhǎng)難句等方法,幫助我們循序漸進(jìn)地消化知識(shí),我的畏懼、擔(dān)心情緒緩解了很多,后來(lái)我對(duì)這門課特別感興趣,已經(jīng)愛(ài)上了這種學(xué)習(xí)的感覺(jué)?!?/p>

在尚德老師的幫助下,劉桂清在幾個(gè)月內(nèi)把尚德題庫(kù)里面的題目從頭到尾刷了三遍,沒(méi)有工作也不需要照顧女兒時(shí)候,她一天可以學(xué)習(xí)八小時(shí),在工作日,結(jié)束了一天的辛苦,輔導(dǎo)完女兒作業(yè),她也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。 經(jīng)過(guò)兩年的努力學(xué)習(xí),劉桂清在拿到畢業(yè)證后,獲得了一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師的工作機(jī)會(huì),離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。“面試的時(shí)候,對(duì)方也很欣賞我的學(xué)習(xí)能力和授課技巧再次感謝楊老師。他的課堂口語(yǔ)特別流利好聽(tīng),是我模仿學(xué)習(xí)的榜樣。”

教研師資+數(shù)字化賦能 尚德機(jī)構(gòu)全力支持學(xué)員追夢(mèng)

教育的本質(zhì)是摒棄掉單純的灌輸式教學(xué),拋棄概念性的講解,放棄乏味的知識(shí)點(diǎn)羅列,最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心,真正點(diǎn)亮學(xué)員。因此,對(duì)教師的培養(yǎng)已經(jīng)滲透在尚德點(diǎn)滴的日常中。例如,各類培訓(xùn)與分享、辯論賽、觀點(diǎn)表達(dá)課、名校交流等形式多樣的活動(dòng)等。尚德一年一度的賽課大賽已經(jīng)成為老師們提高教學(xué)能力、打造更高品質(zhì)課堂的“試煉場(chǎng)”,也為行業(yè)提供了教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參考性示例。

除了教學(xué)能力突出的老師,豐富專業(yè)的教研資料,更高的“效率”也是學(xué)習(xí)效果的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái),成人學(xué)習(xí)都面臨“時(shí)間少、碎片化、難堅(jiān)持”的痛點(diǎn)。劉桂清坦言,“平時(shí)要上班,照顧孩子,離開(kāi)學(xué)校十幾年,如果沒(méi)有尚德的幫助,真的很難找到提高學(xué)習(xí)效率的辦法,在兼顧家庭和生活的同時(shí),彌補(bǔ)年輕時(shí)的遺憾,追求自己的夢(mèng)想。”

此外,尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)搭建直播、論壇、社群等多種平臺(tái),讓課堂互動(dòng)方式產(chǎn)生了很大變化,重塑了教學(xué)場(chǎng)景。比如社群場(chǎng)景中通過(guò)建立班級(jí)群、組織班級(jí)活動(dòng)等形式,讓學(xué)員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標(biāo)感和安全感。

截至2021年12月31日,“尚進(jìn)生計(jì)劃”已累計(jì)落地全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū),為總計(jì)5441人免費(fèi)提供了多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、殘障人士、貧困群體等。

學(xué)習(xí)是一種信仰 教育是一種傳承

在劉桂清看來(lái),尚德機(jī)構(gòu)的那句“學(xué)習(xí)是一種信仰”讓她深受觸動(dòng),“每次面試對(duì)方問(wèn)我座右銘是什么,我都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)出這句話,對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)這種信仰已經(jīng)真正刻印在我的心里了?!?/strong>盡管年輕時(shí)有一些遺憾,但是只要不放棄夢(mèng)想,不放棄自己,就能夠收獲嶄新的生活。

劉桂清告訴我們,“來(lái)到尚德機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以后,我心里那團(tuán)夢(mèng)想的火,一下子就燃燒起來(lái)了。我的目標(biāo)是成為一名小學(xué)教師,這是一份我喜歡的工作,如果能夠達(dá)成目標(biāo),我覺(jué)得我的人生就圓滿了。我將盡心盡力,成為一名優(yōu)秀的老師。感謝尚德,助我圓夢(mèng)!”

在尚德學(xué)習(xí)的過(guò)程也深深感染了劉桂清的女兒,在自己特別疲憊煩躁的時(shí)候,上小學(xué)四年級(jí)的女兒會(huì)和自己說(shuō),“媽媽,別忘記你的夢(mèng)想?!?/strong>教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,不僅朝夕相處的女兒明白了夢(mèng)想與堅(jiān)持的意義,在桂清的影響下,妹妹也加入了尚德學(xué)習(xí)行政管理課程,并且一次性通過(guò)了全部15門考試科目,找到了理想心儀的工作,迎來(lái)了全新的生活。

在尚德機(jī)構(gòu)的“尚進(jìn)生計(jì)劃”中,還有很多很多像劉桂清這樣的 “尚進(jìn)生”學(xué)員,盡管生活中面對(duì)著太多的壓力和困難,但是在尚德老師的專業(yè)講解和耐心幫助下,靠著勤奮與拼搏,取得了夢(mèng)想的成績(jī),改變了自己的生活。

為這些已經(jīng)獲得階段性成功的“尚進(jìn)生”學(xué)員提供獎(jiǎng)勵(lì)課程,盡全力幫助學(xué)員追求夢(mèng)想,提高職業(yè)技能和就業(yè)能力,進(jìn)入新的學(xué)習(xí)和發(fā)展旅程,是尚德機(jī)構(gòu)一直以來(lái)的教育初心。未來(lái),尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)致力于將優(yōu)質(zhì)教育資源共享給資源匱乏地區(qū),通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的公益活動(dòng),切實(shí)為促進(jìn)教育均衡發(fā)展提供助力。

(來(lái)源:搜狐號(hào)-科技IT)

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