人類教育從“少數(shù)人的精英教育階段”到“大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化教育階段”，再到智能技術(shù)催化下的“大規(guī)模個性化教育”成為可能，即將迎來第三次大變革。進入新經(jīng)濟時代，職業(yè)教育也已經(jīng)駛?cè)胩豳|(zhì)培優(yōu)，增值賦能的快車道。作為教育工作者，需要思考的是如何真正實現(xiàn)因材施教的個性化教育，提高學(xué)習(xí)效率。

如何實現(xiàn)“千人千面”的個性化教學(xué)，在技術(shù)浪潮的迅速發(fā)展中找到了新出口——大數(shù)據(jù)、AI、云計算加持下的“數(shù)智化”教學(xué)，按下了個性化的加速鍵，并打通了“私人訂制”的底層通道。在科技深度融合教育上卓有成效的尚德機構(gòu)，或許能為行業(yè)個性化教學(xué)提供一點啟示。

在教育領(lǐng)域深耕十八年，尚德機構(gòu)深知成人學(xué)習(xí)“時間少、碎片化、難堅持”的痛點，多年來堅持讓科技與教育深度融合，通過采取智能化、社交化和碎片化等手段，減輕學(xué)員學(xué)習(xí)負擔(dān)。

尚德機構(gòu)的學(xué)員遍布全國各地，所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個方面。為成年人提供職業(yè)教育服務(wù)，除了給他們自驅(qū)力，更多的是幫助他們利用碎片時間，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。

面對同樣一道失分的題目，不同的人出錯的原因各不相同。當(dāng)我們追求學(xué)習(xí)的“高效”時，最不能忽視的就是個體的差異性。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，尚德機構(gòu)篩查出高頻知識點，教研人員與教師再將知識點轉(zhuǎn)化為通俗易懂的課程，為學(xué)員規(guī)劃高效的學(xué)習(xí)路徑，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗。

尚德機構(gòu)表示，為進一步提高效率，該機構(gòu)借助深度學(xué)習(xí)技術(shù)，AI根據(jù)每個學(xué)員上課和作業(yè)情況等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實時計算出學(xué)員對每個知識點的掌握情況，給出掌握進度，自動計算出預(yù)測分，并與通過的學(xué)員進行對比，適時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，推送更具個性化和針對性的題庫，重點彌補自身薄弱之處。尚德機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人表示：“我們的AI和大數(shù)據(jù)還能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡預(yù)測他們的分?jǐn)?shù)，目前準(zhǔn)確率高達80%?！?/p>

不同于傳統(tǒng)的線下教學(xué)，在線學(xué)習(xí)能夠打破時間和空間的限制，最大程度共享、調(diào)配優(yōu)質(zhì)教育資源。如何優(yōu)化學(xué)習(xí)場景，提高在線學(xué)習(xí)的互動體驗也成為職業(yè)教育企業(yè)共同面的重要課題。

尚德機構(gòu)稱，通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺，課堂互動方式發(fā)生了變化，重塑了教學(xué)場景。比如直播場景中系統(tǒng)會如實反映學(xué)員的反饋、課程完成度以及對教師的評價，從而促進老師對課程和教學(xué)方法進行迭代。而社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式，讓學(xué)員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標(biāo)感和安全感。

在線交互則真正實現(xiàn)了以學(xué)員為中心，解決了面授時代因人員配比不均和課程時長限制、老師很難關(guān)注到每個學(xué)生具體需求的問題，重塑了真正平等的師生關(guān)系。同時，在論壇、社群等場景中，學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、相互影響，促進了生生關(guān)系的形成。

由于尚德機構(gòu)是純線上教學(xué)，學(xué)員相對分散，線上社區(qū)就是相互交流、鼓勵和傾訴的關(guān)鍵場景。為給學(xué)員創(chuàng)造更大的價值，尚德機構(gòu)的老師們除了在課堂上與學(xué)員互動，還要在社區(qū)、微博等各種公眾平臺多與學(xué)員進行互動，全方位指導(dǎo)幫助學(xué)員，以適應(yīng)智能教育時代學(xué)員不斷增長的新需求。

數(shù)據(jù)顯示，今年春節(jié)期間 (1月31日至2月6日)，尚德機構(gòu)學(xué)員總聽課時長高達18萬小時，總做題數(shù)超過655萬道。與此同時，尚德機構(gòu)的老師們也隨時在線，一邊不斷優(yōu)化課程，以提升學(xué)員們的學(xué)習(xí)體驗；一邊幫同學(xué)們答疑解惑，以增強學(xué)員們的學(xué)習(xí)效率。這些追夢人，希望不斷提升自己、幫助別人，進而為我國的職業(yè)教育強國夢貢獻一份力量。

尚德機構(gòu)表示，未來將繼續(xù)創(chuàng)新探索科技賦能教育的新路徑和新可能，讓教育擁抱科技帶來的變革與驚喜，輸出高品質(zhì)、個性化的教學(xué)服務(wù)，為職業(yè)教育質(zhì)量發(fā)展和穩(wěn)健前行提供助力。