初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)試題

課程代碼：09294

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在下列各選項(xiàng)中，不能構(gòu)成數(shù)學(xué)的研究對象的選項(xiàng)是（      ）

A．空間形式                                              B．?dāng)?shù)

C．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)                                D．?dāng)?shù)量之間的關(guān)系

2．按照奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，應(yīng)該倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（      ）

A．有意義接受與有意義發(fā)現(xiàn)                      B．接受學(xué)習(xí)

C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)                                              D．機(jī)械接受與機(jī)械發(fā)現(xiàn)

3．“最近發(fā)展區(qū)”是某學(xué)者提出的學(xué)習(xí)理論中的核心概念，這位學(xué)者是（      ）

A．杜威                                                     B．維果茨基

C．皮亞杰                                                  D．班杜拉

4．提出“任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的任何學(xué)生”的著名學(xué)者是（      ）

A．維果茨基                                              B．布盧姆

C．奧蘇伯爾                                              D．布魯納

5．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以區(qū)分為數(shù)學(xué)事實(shí)的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)程序的學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)反省認(rèn)識的學(xué)習(xí)，這種區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)認(rèn)知的（      ）

A．材料                                                     B．主體

C．結(jié)果                                                     D．過程

6．《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為（      ）

A．兩個(gè)學(xué)段                                              B．三個(gè)學(xué)段

C．四個(gè)學(xué)段                                              D．五個(gè)學(xué)段

7．在刻畫(描述)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞中，最高層次是（      ）

A．體驗(yàn)(體會(huì))                                            B．經(jīng)歷(感受)

C．靈活運(yùn)用                                              D．探索

8．在初中數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，“數(shù)學(xué)思考”作為課程目標(biāo)四個(gè)維度之一，隸屬于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中所說的課程目標(biāo)之中的（      ）

A．情感與態(tài)度                                           B．過程與方法

C．知識與技能                                           D．?dāng)?shù)學(xué)技能

9．《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定，“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域在7—9年級具體表現(xiàn)為（      ）

A．綜合應(yīng)用                                              B．實(shí)踐活動(dòng)

C．研究性學(xué)習(xí)                                           D．課題學(xué)習(xí)

10．在國際上，最早提出“大眾數(shù)學(xué)”這一口號的學(xué)者是（      ）

A．波利亞                                                  B．佩里

C．弗賴登塔爾                                           D．克萊因

11．下列選項(xiàng)中，不能作為初中數(shù)學(xué)課處活動(dòng)的主要目標(biāo)的選項(xiàng)是（      ）

A．課堂教學(xué)的補(bǔ)充和自然延續(xù)                  B．?dāng)?shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)

C．?dāng)?shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化                                D．讓學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)解決社會(huì)熱點(diǎn)問題

12．在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，發(fā)展抽象思維能力是某課程領(lǐng)域的核心目標(biāo)之一，這個(gè)領(lǐng)域是（      ）

A．?dāng)?shù)與代數(shù)                                              B．空間與圖形(亦稱為“圖形與幾何”)

C．統(tǒng)計(jì)與概率                                           D．實(shí)踐與綜合應(yīng)用(亦稱為“綜合與實(shí)踐”)

二、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

13．初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的基本特征是__________、__________、反思性、__________和__________。

14．初中“統(tǒng)計(jì)”的課程內(nèi)容及其要求包括：體會(huì)抽樣的必要性，__________，__________。

15．課例研究的四個(gè)要素是：主題與背景，__________，問題與討論和__________。

16．初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要特征是：__________，階段性和__________。

17．在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，陳述知識技能目標(biāo)的行為動(dòng)詞包括四個(gè)級別，依次是了解、理解、掌握和__________。

18．與桑代克的操作性條件反射理論相比，斯金納的操作性條件反射理論增加了一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，即__________。

19．在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，推理能力包括__________和初步的演繹推理能力。

20．國際著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知的發(fā)展呈現(xiàn)階段性，其最低階段是__________。

三、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)

21．教學(xué)反思

22．課堂觀察

23．空間觀念

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

24．簡要闡述初中“方程”主要的課程內(nèi)容及其目標(biāo)要求。

25．簡要分析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中哪些內(nèi)容涉及估算?

26．簡述7—9年級(即初中)“空間與圖形”(亦稱為“圖形與幾何”)教學(xué)的主要目的。

27．簡要分析《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》界定7—9年級(即初中)“統(tǒng)計(jì)與概率”的總體目標(biāo)。

28．簡述數(shù)感的基本含義。

五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

29．如何理解當(dāng)前7-9年級(即初中)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的總體特點(diǎn)與發(fā)展趨勢?初中“運(yùn)算能力”教學(xué)涉及“數(shù)與代數(shù)”的哪些課程教學(xué)內(nèi)容?

30．闡述《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》界定的7-9年級(即初中)“綜合與實(shí)踐”(即以往的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”)的目標(biāo)、內(nèi)容與設(shè)置目的。

六、案例分析題(本大題共1小題，共16分)

31．(1)分別計(jì)算：15×15=?，25×25=?，35×35=?(滿分3分)

(2)由此，你能猜測，對于1、2、3、…、9之間的任意一個(gè)數(shù)字▇，▇5×▇5的乘積是一個(gè)各位數(shù)字是怎樣的三位數(shù)(或四位數(shù))嗎?并證明你的發(fā)現(xiàn)。(滿分7分)

(3)根據(jù)這個(gè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué)案例(簡案)的主要環(huán)節(jié)。(滿分6分)