近日，新時代教育高質量發(fā)展專題研討班（下稱“研討班”）圓滿結業(yè)。研討班舉行期間，多位部委領導及相關領域知名專家提出了諸多重要觀點，包括要全面落實立德樹人根本任務、要著力發(fā)展適應新技術和產業(yè)變革需要的職業(yè)教育、全面支撐實現(xiàn)共同富裕、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地等等。

對此，尚德機構相關負責人表示：“研討班的舉行再次體現(xiàn)出國家對包括職業(yè)教育在內的教育行業(yè)的重視。作為在職業(yè)教育領域深耕19年的企業(yè)，尚德機構始終堅持回歸教育的本質，不斷打磨產品、技術、組織、服務，提升自身的教學教研、生態(tài)構建、業(yè)務協(xié)同、技術教研等多種維度的綜合能力，以更好地助力學員提升自我，促進行業(yè)健康發(fā)展?！?/p>

增強職業(yè)教育適應性 促進共同富裕

近年來，世界經(jīng)濟形勢不斷重塑，國內產業(yè)結構進入重要調整期，對人才的需求也在不斷調整，不同產業(yè)架構對于人才的需求正在產生新的缺口，“著力發(fā)展適應新技術和產業(yè)變革需要的職業(yè)教育”重要性日益凸顯。

根據(jù)巨量算數(shù)與創(chuàng)業(yè)邦研究中心近期聯(lián)合制作發(fā)布的《2022中國職業(yè)教育行業(yè)洞察報告》，廣義職業(yè)教育市場規(guī)模在2021年直逼萬億級大關。而作為在其中發(fā)揮重要角色的新職業(yè)教育，市場規(guī)模超過8000億元，用戶規(guī)模達到6.02億。

為積極響應增強職業(yè)教育適應性的要求，尚德機構也一直堅持多元化戰(zhàn)略，根據(jù)市場需求，不斷開發(fā)新職業(yè)培訓、職業(yè)資格證書和技能培訓、MBA和碩士研究生等多元化課程，為廣大學員提供豐富的職業(yè)課程選擇。

同時，尚德機構不忘承擔社會責任，于2016年發(fā)起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目——“尚進生計劃”。該計劃以促進更多地區(qū)實現(xiàn)教育公平和教育自由為目的，為符合條件的學員提供免費的學習機會，幫助更多人提升學歷和職業(yè)技能水平，增加就業(yè)能力、提高個人素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值的提升。

截至2021年底，“尚進生計劃”已累計落地全國31個省級行政區(qū)，為總計5441人免費提供了多種類別的學習機會，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農村富余勞動力等，為鄉(xiāng)村振興、共同富裕貢獻了一份“尚德”力量。

科技賦能 提升學員學習效率

研討班上還提到，要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉化為教育改革的強大動能，以此來支撐引領教育現(xiàn)代化。這體現(xiàn)出國家對教育數(shù)字化、教育產業(yè)升級等方面的重視和關注。

近日，清華大學教育研究院等發(fā)布的《職業(yè)教育信息化發(fā)展報告》(2021版)也指出，隨著信息技術的高速發(fā)展，職業(yè)教育領域信息化教學已成常態(tài)，目前，已有超過74%的職校教師正利用信息化技術來教學，學生對信息化的學習效果認可度超過58%。

在教育信息化、數(shù)字化方面，尚德機構早在2008年就提出“無限接近互聯(lián)網(wǎng)”戰(zhàn)略，并于2014年完成了線上化轉型。目前，大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技的運用，也已經(jīng)基本覆蓋了“教、練、測、評”的各個環(huán)節(jié)。

例如，在“教”的過程中，科技能夠幫助老師們更好地梳理歷年真題和知識點，并按照難易程度、重要程度等進行分類，同時自動生成基礎教案模板和知識樹，節(jié)省老師的備課時間，將更多精力用于個性化教學和各類創(chuàng)新中。

再如，在“練”和“測”的過程中，尚德機構的海量題庫，讓老師能夠迅速找到知識點相關的應用場景，一鍵生成每節(jié)課對應的練習題發(fā)送給學員。在“評”的過程中，學員完成測試后，每道題的正確率和每個選項的選中率都會自動呈現(xiàn)，讓老師們迅速了解學員們對每個知識點的掌握程度以及主要的錯誤原因，大大降低了溝通成本。

尚德機構相關負責人表示：“近年來，職業(yè)教育逐漸進入提質培優(yōu)、增值賦能的快車道，對職業(yè)教育企業(yè)提出了更高的要求。未來，尚德機構也將進一步深刻洞察用戶的多元化、個性化學習需求，不斷打磨教育產品，助力更多人提高職業(yè)技能，實現(xiàn)職業(yè)理想，為國家培養(yǎng)更多高素質人才?！?/p>

來源：華聲新聞