MTA(Master of Tourism Administration),旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。是為適應(yīng)我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要,完善旅游管理人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式,提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量,特別設(shè)置的碩士專業(yè)學(xué)位。
發(fā)展歷程
2009年12月,《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》(國發(fā)[2009]41號)提出 “把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”。41號文件的發(fā)布被社會各界一致認(rèn)為是一個具有里程碑意義的重要事件,旅游業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用發(fā)生了根本性的變化,為旅游業(yè)的大發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。
旅游業(yè)由傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)上升到國家戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè),這對旅游業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求。在旅游業(yè)的發(fā)展中,旅游人才始終是旅游發(fā)展的第一資源。到2015年,中國旅游市場接待人數(shù)將達(dá)到35億人次,旅游業(yè)人才需求矛盾日益突出,特別能滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的旅游高端人才異常稀缺。高端旅游人才的培養(yǎng)與開發(fā)工作成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》也鮮明提出了人才開發(fā)要高端引領(lǐng)的指導(dǎo)方針。在此背景下,國家教委設(shè)立了新的旅游類的專業(yè)碩士學(xué)歷——旅游管理碩士(Master of Tourism Administration,簡稱MTA)。MTA主要招收具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并在未來愿意從事旅游業(yè)工作的人員,其目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和旅游職業(yè)精神、掌握旅游管理基礎(chǔ)理論、知識和技能,具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代旅游業(yè)跨國發(fā)展的的高級應(yīng)用型旅游管理人才。MTA的設(shè)立為中國旅游高端人才的培養(yǎng)開辟了一條嶄新的道路,使得旅游高端人才的培養(yǎng)由過去的企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng),發(fā)展到了學(xué)院正規(guī)專業(yè)化培養(yǎng)的新階段。
2010年9月,我國第一批共有57所高校獲得了旅游管理專業(yè)碩士(MTA)授予權(quán)。2012年位于海南省的瓊州學(xué)院獲得授予權(quán),成為第58所開辦MTA的院校。MTA招生對象為有工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員,要求??飘厴I(yè)有五年或五年以上工作經(jīng)驗(yàn),本科畢業(yè)有三年或三年以上工作經(jīng)驗(yàn),碩士博士畢業(yè)有兩年或兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)屆本科生不允許報(bào)考。MTA報(bào)考人員要通過每年1月份國家進(jìn)行的MBA聯(lián)考。MTA與MBA考生的考試內(nèi)容相同,均參加MBA聯(lián)考,在報(bào)考時選擇MTA。MTA學(xué)員可以選擇脫產(chǎn)或者在職進(jìn)行學(xué)習(xí),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間為2年,在職學(xué)習(xí)時間一般比脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間多一年。MTA學(xué)員畢業(yè)后,通過論文答辯,可以獲得國家正式的碩士學(xué)位證和碩士畢業(yè)證。
目前,我國MTA項(xiàng)目的實(shí)施得到了國家旅游局的大力支持。2010年10月下旬,國家旅游局將成立旅游管理專業(yè)碩士行業(yè)指導(dǎo)委員會,王志發(fā)副局長將擔(dān)任指導(dǎo)委員會主任。由此可見,國家旅游局領(lǐng)導(dǎo)對MTA的發(fā)展高度重視,希望能夠借助MTA的平臺,開發(fā)中國高端旅游人才培養(yǎng)的新模式。2010年9月25日,由北京第二外國語學(xué)院,中國旅游人才發(fā)展研究院、北京旅游發(fā)展研究基地聯(lián)合舉辦的“中國旅游高端人才培養(yǎng)與MTA項(xiàng)目實(shí)施研討會”在北京國際飯店隆重召開。來自國家教育部,國家旅游局,各地市旅游局的政府官員,各旅游相關(guān)行業(yè)協(xié)會的負(fù)責(zé)人以及來自國內(nèi)知名旅游企業(yè)的企業(yè)家們共計(jì)100余人參會,大家就MTA的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了智慧碰撞。
設(shè)置方案
一、為適應(yīng)我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要,完善旅游管理人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式,提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量,特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。
二、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”,英文縮寫為MTA。
三、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能,熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際,具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問題的綜合能力,能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。
四、旅游管理碩士的課程設(shè)置要充分反映旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)iT人才的知識與素質(zhì)要求,突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點(diǎn),注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)等方法。
五、旅游管理碩士的培養(yǎng)過程須突出旅游管理實(shí)踐導(dǎo)向,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)時間不少于半年。
六、旅游管理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué),構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。
七、學(xué)位論文須與旅游管理實(shí)踐緊密結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用旅游管理及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實(shí)際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報(bào)告、個案研究、政策研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣,答辯成員中須有旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。
八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過論文答辯者,授予旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。
九、積極推進(jìn)旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位與旅游管理類職業(yè)資格考試的有效銜接。
十、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準(zhǔn)的旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。
十一、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。