近日，我國多地舉辦“敬老周”活動(dòng)，宣傳敬老助老，繼承發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在職業(yè)教育企業(yè)尚德機(jī)構(gòu)，對老年人的尊重和幫助，則體現(xiàn)對他們學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的提升上?！敖甑呐?，終于可以申請畢業(yè)了。感謝尚德老師的辛勤付出，感謝一起努力的同學(xué)們，感謝自己的努力，70歲報(bào)自考至72歲終于順利考試通過完成漢語言專業(yè)12門學(xué)科，圓自己兒時(shí)的大學(xué)夢。謝謝尚德。”這是尚德機(jī)構(gòu)學(xué)員社區(qū)中，一位名叫楊炳輝的老年學(xué)員的發(fā)帖。 

在尚德機(jī)構(gòu)，像楊炳輝一樣早已退休卻仍在努力提升自己的學(xué)員還有很多。他們的故事，不僅是對尚德機(jī)構(gòu)教學(xué)水平的有力證明，也是對仍在努力中的其它學(xué)員的最好激勵(lì)。 

老年教育受重視 精神需求待滿足

最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，我國60歲及以上老年人達(dá)到2.67億，占總?cè)丝诘?8.9%。在老年人群規(guī)模不斷擴(kuò)大的過程中，老年教育逐漸走入公眾視野。在國家2021年11月發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見》中，就明確將老年教育納入終身教育體系，并強(qiáng)調(diào)老年教育從文化娛樂屬性轉(zhuǎn)向教育屬性。 

華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民分析稱：“強(qiáng)調(diào)老年教育的教育屬性，正是應(yīng)對人口老齡化的有力舉措，意在讓老年人不僅老有所樂，更要老有所為，鼓勵(lì)老年人的社會(huì)參與，讓老年人繼續(xù)發(fā)揮作用。開展老年教育不僅有益老年人的身心健康，還可以帶來人力資源和社會(huì)資本的潛在收益?！?nbsp;

的確，年近五旬的尚德學(xué)員尹建文，就從在尚德的學(xué)習(xí)中，得到了身體上和心靈上的雙重提升。他用南宋詞人辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的一句“廉頗老矣，尚能飯否？”來形容開始學(xué)習(xí)之旅的感受，認(rèn)為自己是一個(gè)久經(jīng)沙場的老兵，被尚德機(jī)構(gòu)的老師重新召喚上了戰(zhàn)場。在首戰(zhàn)便大獲全勝（第一次考試便全部高分通過）之后，他回憶道：“那時(shí)那刻，老淚縱橫之余，也在感慨戰(zhàn)果不輸后生的成就感?！?nbsp;

另外，尚德的老年學(xué)員們紛紛表示，自己參加學(xué)習(xí)并沒有太多功利性的目的，而是為了豐富生活、提升自我，或者彌補(bǔ)年輕時(shí)的遺憾，給自己圓夢。正如尹建文所說：“尚德機(jī)構(gòu)的標(biāo)語‘學(xué)習(xí)是一種信仰’給了我很大的震撼。我想，一個(gè)人只要還在學(xué)習(xí)，那么，不論他處在人生的哪個(gè)階段，一切就還未塵埃落定。” 

在尹建文的帶動(dòng)下，家中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，他與三個(gè)女兒常常坐在一起起討論英語單詞，尹建文也為孩子樹立了良好的榜樣，激發(fā)出他們對學(xué)習(xí)的熱愛。楊炳輝更是在學(xué)習(xí)了大學(xué)語文和高等數(shù)學(xué)之后，用學(xué)到的知識(shí)輔導(dǎo)后輩讀書學(xué)習(xí)。在他的指導(dǎo)和感染下，由楊炳輝拉扯長大的長孫，也成為了一名優(yōu)秀的碩士研究生。 

供需嚴(yán)重不平衡 社會(huì)力量來參與

然而，雖然老年教育需求旺盛，但據(jù)媒體報(bào)道，目前我國老年教育機(jī)構(gòu)的總量和增長速度，卻與老齡人群的規(guī)模完全難以匹配。據(jù)全國老齡辦統(tǒng)計(jì)，截至今年2月，全國有各類老年大學(xué)7.6萬余所，在校注冊老年學(xué)員及遠(yuǎn)程教育注冊學(xué)員共1400余萬人。也就是說，能夠接受老年教育資源的人數(shù)占比僅為5%左右。 

對此，中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長、福建老年大學(xué)校長楊根生指出，老年人“上學(xué)難”主要是因?yàn)楣┬枋Ш?。“隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，老年教育發(fā)展不充分不平衡的矛盾日益突出，供給不足，存在結(jié)構(gòu)性短缺。隨著老年人口的快速增加，僅僅依靠老年大學(xué)自身力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要調(diào)動(dòng)更多社會(huì)力量參與。”楊根生說。 

尚德機(jī)構(gòu)雖然不是專門的老年教育機(jī)構(gòu)，但作為在成人教育深耕19年的企業(yè)，也在滿足老年人教育需求方面貢獻(xiàn)了應(yīng)有的力量。以楊炳輝為例，對于一位年過古稀的老人來說，想要通過12門考試，拿到一張大學(xué)畢業(yè)證絕非易事。他說：“我是全心全意想成功，所以每天都要學(xué)習(xí)很長時(shí)間?！背巳?，鍛煉和看新聞的時(shí)間外，他幾乎每天都要學(xué)習(xí)7、8個(gè)小時(shí)，其中的努力和堅(jiān)韌精神不言而喻。 

楊炳輝特別提到，尚德機(jī)構(gòu)的老師們在學(xué)習(xí)過程中給了他很大的幫助，也讓他留下了深刻的印象。他認(rèn)為，尚德機(jī)構(gòu)的老師們不僅博聞強(qiáng)識(shí)教學(xué)有方，而且為人也善良有風(fēng)度。尤其是老師們對所教授的專業(yè)執(zhí)著求真，對學(xué)員耐心和藹，讓他十分敬重。 

尹建文也表示，自己是正在尚德機(jī)構(gòu)老師的鼓勵(lì)下，才終于鼓起勇氣邁出了重新開始學(xué)習(xí)的第一步；而在學(xué)習(xí)過程中，尚德機(jī)構(gòu)老師更是提供了大量幫助，尤其是老師們總結(jié)出的大量口訣，形象生動(dòng)地將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到一起，由問及答、綿延不絕、一氣呵成、詼諧幽默，讓人印象深刻，難以忘懷。 

的確，自成立以來，尚德機(jī)構(gòu)就十分重視教師的專業(yè)度和素質(zhì)，傾注大量資源對教師的信息化素養(yǎng)、課堂創(chuàng)新能力、節(jié)奏控制能力等進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和鍛煉。尚德機(jī)構(gòu)還集合整個(gè)集團(tuán)的資源支持鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，同時(shí)通過各類多元化的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教師綜合素質(zhì)，打造了一支高水準(zhǔn)的教學(xué)精兵隊(duì)伍。 

前沿科技賦能 提升老年人學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)

值得注意的是，在解決老年教育供需不平衡問題的過程中，前沿科技也扮演著重要角色。廣州市老年干部大學(xué)副校長王友農(nóng)曾表示，信息化時(shí)代為老年教育帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇。今年2月發(fā)布的《 “十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃的通知》更是指出，鼓勵(lì)老年教育機(jī)構(gòu)開展在線老年教育。 

國家開放大學(xué)黨委副書記劉臣分析稱：“線上課程具有回放功能，非常適合老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每位學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，反復(fù)觀看沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)?！?楊根生也認(rèn)為，線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的老年朋友也能享受到優(yōu)秀的師資和課程。 

作為在線成人教育領(lǐng)域的先行者之一，尚德機(jī)構(gòu)早在2008年就提出了“無限接近互聯(lián)網(wǎng)”的戰(zhàn)略，并于2014年完成了線上化轉(zhuǎn)型。多年來，尚德機(jī)構(gòu)利用AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技賦能教育，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 

“線上課程讓我在直播之后，還能隨時(shí)隨地、不限次數(shù)地聽重播，完善自己的學(xué)習(xí)筆記。好記性不如爛筆頭，我每個(gè)科目都手寫筆記，筆記本能有幾十斤重。另外，尚德機(jī)構(gòu)的題庫十分豐富，有大量真題可以練習(xí)。” 楊炳輝表示，自己兩年大概做了3萬多道題，另外尚德機(jī)構(gòu)的錯(cuò)題本功能也十分方便，讓他可以隨時(shí)查看。 

題庫的收集和統(tǒng)計(jì)離不開大數(shù)據(jù)的助力。另外，尚德機(jī)構(gòu)還利用人工智能技術(shù)，將題目和知識(shí)點(diǎn)按照難易程度、考察頻率等進(jìn)行分層，并且根據(jù)學(xué)員的掌握情況為其推送個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)員能夠有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。楊炳輝提到，他會(huì)把重點(diǎn)難點(diǎn)記在卡片上，然后貼在床頭，睡覺前也可以瞅兩眼加深記憶，充分利用碎片化時(shí)間。 

提升自我 總有收獲

楊炳輝至今仍記得，2018年自己第一次參加考試時(shí)，被保安攔住詢問：“你來干嘛？”他委婉地表示：“我也知道不能隨便進(jìn)，我是來這里走一走的。”在得知這位身姿挺拔、精神矍鑠的老人是來參加考試的時(shí)候，周圍其他考生難掩吃驚和敬佩，紛紛豎起大拇指。 

楊炳輝高齡參加考試的故事，甚至轟動(dòng)了整個(gè)縣城，還曾被當(dāng)?shù)亍堕}南日報(bào)》報(bào)道。但在考期后，媒體想對他進(jìn)行跟蹤報(bào)道時(shí)，他卻婉拒了。楊炳輝表示，自己只想安安靜靜地學(xué)習(xí)，不被外界的聲音打亂節(jié)奏，但也希望通過自己的這段經(jīng)歷，鞭策子孫后代和其他年輕人，要終身學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 

尹建文也提到，在尚德機(jī)構(gòu)平臺(tái)學(xué)習(xí)的過程是美好的，仿佛找到了年輕時(shí)在學(xué)校讀書的感覺，這段記憶彌足珍貴。他表示，自己 “目前是心滿意足的狀態(tài)，學(xué)歷上不會(huì)再進(jìn)一步，但學(xué)無止境，之后也會(huì)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多讀一些文學(xué)書籍不斷充實(shí)自我。”在他看來，開始學(xué)習(xí)不難，難的是堅(jiān)持下去?！昂唵蔚氖虑?，堅(jiān)持做下去，就不簡單了”，他想把這句話送給所有正在提升自己的人，希望每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。 

當(dāng)下，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為重要的社會(huì)議題，其中老年教育行業(yè)的發(fā)展更是有著廣闊的空間和美好的前景。尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“老年人是我國社會(huì)的重要組成部分，他們年輕時(shí)為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，如今的學(xué)習(xí)需求也值得被重視和滿足。尚德機(jī)構(gòu)將繼續(xù)努力，不斷提升自身教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平，為我國終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供更多助力。” 

來源：環(huán)球網(wǎng)