“雙減”政策落地整一年,學(xué)科教育浮華褪盡,轉(zhuǎn)型方向也日漸清晰。
2021年7月24日,《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》正式發(fā)布,“雙減”大幕拉開,K12學(xué)科教育平臺也吹響了轉(zhuǎn)型換道的號角。如今,一年過去,學(xué)科教育轉(zhuǎn)型方向已基本明晰,除新東方旗下的“東方甄選”轉(zhuǎn)型直播電商走紅之外,包括教育智能硬件、SaaS 軟件服務(wù)在內(nèi)的教育信息化,以及包括職業(yè)教育、素質(zhì)教育在內(nèi)的細(xì)分賽道轉(zhuǎn)換,無疑是學(xué)科教育轉(zhuǎn)型瞄準(zhǔn)的兩大核心方向。
而這其中,又尤以職業(yè)教育轉(zhuǎn)型為主流,得到了行業(yè)的廣泛認(rèn)同與應(yīng)用。究其原因,不難理解——顯然,當(dāng)前職業(yè)教育正在得到政策的鼎力加持,發(fā)展前景,可謂廣闊。
學(xué)科教育換道職業(yè)教育 窒礙難行
回顧“雙減”政策落地這一年,學(xué)科教育失去政策紅利驟然遇冷,職業(yè)教育卻在國家的支持與認(rèn)可下,成為了教培行業(yè)最后的“黃金賽道”。
2021年9月,《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》正式施行,從法規(guī)層面確定了國家鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)教育的方針;同年10月,《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》發(fā)布,要求大力推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育;今年5月,新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行,這是職業(yè)教育法于1996年9月1日起實施以來首次“大修”,規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型,具有同等重要地位。
政策的傾斜之下,資本也聞風(fēng)而來,據(jù)統(tǒng)計,2022年上半年,整個教育行業(yè)共發(fā)生69起投融資事件,其中職業(yè)教育融資高達(dá)25起,占比 36.23%,登頂細(xì)分賽道融資次數(shù)榜首。
風(fēng)口涌動,K12學(xué)科教育平臺紛紛換道職業(yè)教育,試圖通過搭上職業(yè)教育的“順風(fēng)車”,重獲新生。但轉(zhuǎn)型豈是易事?二者雖同屬教育行業(yè),但在很多層面存在本質(zhì)區(qū)別。
首先,職業(yè)教育以成年人為主要消費者,雖然擁有較強的自主驅(qū)動力,但大多數(shù)人負(fù)擔(dān)著在職工作的壓力,往往無法投入充足時間和精力學(xué)習(xí);而K12教育則針對學(xué)前至高中受教育群體,他們處于學(xué)習(xí)的黃金時段,有家長的監(jiān)督、有更多的時間專注于學(xué)習(xí),更容易達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
其次,由于成人消費者更加理性,因此職業(yè)教育對課程質(zhì)量有更高要求,艾瑞咨詢曾通過報告指出,成人非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)關(guān)注因素中,講師表達(dá)是最關(guān)鍵的因素,產(chǎn)品內(nèi)容、價格、口碑也是重要因素,這要求職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)的師資要有更高的專業(yè)性。而學(xué)科教育擁有著一套完全不同的師資和學(xué)術(shù)體系,根本不可能將原有的師資隊伍、運營模式等復(fù)制到職業(yè)教育中,這也是學(xué)科教育轉(zhuǎn)型職業(yè)教育的最大難點所在。
更重要的是,職業(yè)教育市場早已被沉淀多年的頭部品牌瓜分,他們的師資、技術(shù)更加成熟,品牌也更加鮮明,后來者很難在如此激烈的競爭市場中分羹而食。東吳證券首席分析師吳勁草就曾直言:“總體來看,那些轉(zhuǎn)去做職業(yè)教育的企業(yè)實際上并沒有競爭力,還無法與此前一直在職業(yè)教育領(lǐng)域沉淀的品牌對抗?!?/p>
尚德師資+科技專屬方法論 難以突破
說到當(dāng)前職業(yè)教育市場的老牌機構(gòu),尚德機構(gòu)無疑是最難以翻越的“大山”之一。
創(chuàng)立于2003年,尚德機構(gòu)已經(jīng)深耕職業(yè)教育行業(yè)19年,早已在師資和科技上形成了一套成熟的專屬方法論,這是轉(zhuǎn)型的后來者們很難突破的核心壁壘。
在師資的打造和培養(yǎng)上,尚德從招聘環(huán)節(jié)開始就嚴(yán)格把關(guān),在簡歷篩選環(huán)節(jié)就設(shè)置了較高門檻,例如自身專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗、價值觀及創(chuàng)新能力等等,之后的流程中,還會繼續(xù)對老師的專業(yè)基本功、教學(xué)能力、教學(xué)技巧進行考察。老師入職后,尚德會對其進行一個月左右的入職培訓(xùn),涵蓋教學(xué)方法、教學(xué)技巧、課程設(shè)計等多層面的經(jīng)驗傳授。
除此之外,尚德還規(guī)范出了完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系,并集合了整個集團的資源支持鼓勵教師隨時進行教學(xué)改進、教研創(chuàng)新,通過各類多元化的教學(xué)活動,不斷提升教師綜合素質(zhì),保證高水準(zhǔn)的教研質(zhì)量。
正是這樣嚴(yán)苛的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和精益求精的培訓(xùn)監(jiān)督體制,才確保了尚德的老師們每個都是百里挑一的“教學(xué)精兵”,這也是尚德機構(gòu)良好口碑的關(guān)鍵支撐,在尚德機構(gòu)的學(xué)員App上,隨處可見學(xué)員對老師表達(dá)感謝和夸贊的留言,每一條留言背后,都是學(xué)員對尚德老師的肯定與認(rèn)可。
在技術(shù)的修煉與賦能上,尚德機構(gòu)在多年的科研投入之下,早已將AI、大數(shù)據(jù)融入整個教育鏈條的各個環(huán)節(jié)中——學(xué)員的出勤、錯題、學(xué)習(xí)進度等各個指標(biāo)都會自動統(tǒng)計,各類知識點、真題、解析等也會自動按照重要程度和難度進行分層,從而分析學(xué)員的知識點掌握程度、薄弱部分等,為其規(guī)劃初最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑,這不僅可以幫助學(xué)員高效利用碎片化時間,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗,還可以為教師提供教育資源儲備和大量精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析,幫助老師進行針對性、個性化的教學(xué)。
通過尚德機構(gòu)的案例不難看出,職業(yè)教育培訓(xùn)巨頭經(jīng)過長時間的積累與沉淀,無論是在對行業(yè)痛點的把握上,還是在教學(xué)的基礎(chǔ)打造與升級創(chuàng)新上,都已經(jīng)形成了難以逾越的“壁壘”,并憑此占據(jù)了職業(yè)教育市場絕大部分的市場份額,而K12教育培訓(xùn)機構(gòu)目前仍處于“赤手空拳”的階段,想借道職業(yè)教育挽回頹勢,看來道阻且長。
來源:中國網(wǎng)
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