十三屆全國人大常委會將對職業(yè)教育法修訂草案進行三審的消息，引發(fā)公眾對職業(yè)教育的關(guān)注。如何讓職業(yè)教育“香起來”“熱起來”，讓更多青年都有人生出彩的機會，成了熱議的話題。

勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、人口素質(zhì)的提高，我國人口紅利逐步向人才紅利轉(zhuǎn)變，也對職業(yè)教育品質(zhì)和培養(yǎng)人才層次提出了新的要求，行業(yè)整體進入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新階段。作為一名教育老兵，尚德機構(gòu)在職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)深耕探索十九年，其多年積累的“提質(zhì)”經(jīng)驗和成果，為職業(yè)教育企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展提供了重要參考。

根植教研打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍 為品質(zhì)保駕護航

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的師資隊伍建設(shè)，教師是課程教授的直接執(zhí)行者，也是持續(xù)輸出高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。尚德機構(gòu)從招聘環(huán)節(jié)開始便嚴格把關(guān)，目前已經(jīng)打造出完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系，并且不斷創(chuàng)新各類多元的教學(xué)活動，以提升教師綜合素質(zhì)，為教學(xué)教研保持高水準(zhǔn)提供了保障。

尚德的各位老師之所以能夠?qū)⒄n件設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容完美融合，展現(xiàn)出多樣化、差異化的課堂內(nèi)容，和尚德機構(gòu)堅持深耕教研，為教師提供教育資源儲備和大量精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析是分不開的。從數(shù)據(jù)來看，截至2020年底，尚德機構(gòu)題庫中的試題數(shù)量增加到82.5萬道，同比增長18.8%；2020年新增12.6萬道，其中真題占比43.5%。2020年，尚德機構(gòu)共為學(xué)員新增19種教研材料，涵蓋思維導(dǎo)圖、考前五套卷、通關(guān)寶典等方面，共計9.7萬份。截至2020年底，尚德機構(gòu)共為學(xué)員提供490種科目、超過10萬節(jié)課程，2020年全年共上架4149種新產(chǎn)品，新增考試計劃824份。

精彩的講授背后則是尚德海量的教學(xué)資料，以2020年為例，尚德給學(xué)員上架的教研資料就達4000多種，包含了一系列全新的教研資料，今年還將繼續(xù)推陳出新。從考前兩個月、三十天、一周、兩小時，每個時間段都有學(xué)習(xí)產(chǎn)品。在線題庫亦新增了試題數(shù)量，達12.6萬道，每年還有15%至20%的增長。尚德機構(gòu)大量的科研投入能夠幫助老師從繁瑣的工作中解放出來，讓老師得以擁有更多時間和精力鉆研教學(xué)技巧、助力學(xué)員成長。

數(shù)字化科技賦能教學(xué)與管理全面提高學(xué)習(xí)效率

成人學(xué)習(xí)長期以來都面臨著“時間少、碎片化、難堅持”的難題，因此“效率”成為學(xué)員進行選擇時極為看重的要素，智能科技正是解決這一痛點的重要舉措。尚德機構(gòu)的學(xué)員遍布全國各地，所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個方面。尚德機構(gòu)通過AI和大數(shù)據(jù)，根據(jù)每個學(xué)員上課和作業(yè)情況等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實時計算出學(xué)員對每個知識點的掌握情況，給出掌握進度，自動計算出預(yù)測分，并與通過的學(xué)員進行對比，適時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，推送更具個性化和針對性的題庫，重點彌補自身薄弱之處。尚德機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人表示：“我們的AI和大數(shù)據(jù)還能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡預(yù)測他們的分數(shù)，目前準(zhǔn)確率高達80%?！?/p>

與此同時，尚德機構(gòu)建立了考試的大數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對知識點、題型和考點分值分布的預(yù)測；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于人的差異，提供不同的預(yù)測模型，實現(xiàn)精準(zhǔn)分析；基于知識圖譜關(guān)聯(lián)性，優(yōu)化不同學(xué)員的推薦內(nèi)容適配度；基于智能識別切割知識點，滿足學(xué)員個性化“學(xué)”+“練”+ “測評”閉環(huán)，讓學(xué)員充分利用碎片化時間。

此外，尚德機構(gòu)通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺，尚德機構(gòu)讓課堂互動方式產(chǎn)生了很大變化，重塑了教學(xué)場景。比如直播場景中系統(tǒng)會如實反映學(xué)員的反饋、課程完成度以及對教師的評價，從而促進老師對課程和教學(xué)方法進行迭代。而社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式，讓學(xué)員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標(biāo)感和安全感。

由于尚德機構(gòu)是純線上教學(xué)，學(xué)員相對分散，線上社區(qū)就是相互交流、鼓勵和傾訴的關(guān)鍵場景。為給學(xué)員創(chuàng)造更大的價值，尚德機構(gòu)的老師們除了在課堂上與學(xué)員互動，還會在社區(qū)、微博等各種公眾平臺多與學(xué)員進行互動，全方位指導(dǎo)幫助學(xué)員，以適應(yīng)智能教育時代學(xué)員不斷增長的新需求。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，也是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的有效抓手，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，其“品質(zhì)”已成為各界關(guān)注的重中之重。深耕職業(yè)教育領(lǐng)域十九年，尚德機構(gòu)始終堅守教育的本質(zhì)，在教研深耕、教師培養(yǎng)、科技賦等維度持續(xù)投入，全面夯實教學(xué)質(zhì)量。未來，尚德也必將繼續(xù)依托時代賦予的發(fā)展契機，不斷輸出高品質(zhì)、個性化的教學(xué)服務(wù)，為提高人才就業(yè)能力，優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)貢獻力量，助力職業(yè)教育提質(zhì)發(fā)展。

（來源：華聲在線）