5月6號(hào)，教育部等聯(lián)合印發(fā)通知宣布將招收40多萬(wàn)畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍，“特崗教師”年度招募規(guī)模增至10.5萬(wàn)人，并且落實(shí)“先上崗，再考證”的政策。7月1日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦開(kāi)通“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平舉報(bào)平臺(tái)”，為落實(shí)教師的工資待遇提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

  據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，多年來(lái)我國(guó)教師地位待遇“受尊重、受關(guān)注”，教師工資已由20 世紀(jì)80年代之前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國(guó)19大行業(yè)中排名第7位。另?yè)?jù)媒體報(bào)道，我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連續(xù)7年保持在4%以上，教師工資福利支出占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比例已連續(xù)多年超過(guò)50%。

  無(wú)論是“擴(kuò)招”還是漲工資，其背后原因都源自我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展所需。根據(jù)教育部《2019年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2019年全國(guó)學(xué)前教育毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段教育毛入學(xué)率分別達(dá)83.4%、94.8%、89.5%，比2012年分別提高了18.9、3和4.5個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)據(jù)意味著隨著適齡學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校對(duì)教師的需求也將“水漲船高”。另外，近年來(lái)我國(guó)大力發(fā)展均衡教育，小學(xué)階段班級(jí)人數(shù)不得超過(guò)55人等限制大班的規(guī)定等，無(wú)形中也提高了教師的需求量。

  “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，在政策保障與需求增長(zhǎng)的大環(huán)境下，教師職位的吸引力也不斷增強(qiáng)。近年來(lái)，教師資格證報(bào)考一直呈升溫之勢(shì)，從2017年的410萬(wàn)，到2018年的651萬(wàn)，2019年報(bào)考人數(shù)近900萬(wàn)。

  2015年教師資格證考試改革正式實(shí)施，改革后實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容和難度都有所增加。改革后也不再分師范生和非師范生，想做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證，從而掀起“教考熱”。然而非師范專業(yè)參加國(guó)考，由于缺乏基礎(chǔ)往往掌握不了考試重點(diǎn)，對(duì)于面試更是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，于是市場(chǎng)上針對(duì)教師資格證考前培訓(xùn)的服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。

  為滿足市場(chǎng)不斷增長(zhǎng)的需求，助力我國(guó)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，深耕成人教育17年的尚德機(jī)構(gòu)（紐交所上市:STG）從課程、學(xué)習(xí)助手和模擬體驗(yàn)三方面對(duì)教師資格證考前培訓(xùn)進(jìn)行了提升，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和考試通過(guò)率。

  在課程方面，尚德機(jī)構(gòu)采用“一輪全面課程講解+精華課程補(bǔ)課”的在線課程培訓(xùn)體系，利用AI智能學(xué)習(xí)助手分析學(xué)員學(xué)習(xí)情況，為其制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員節(jié)省時(shí)間而又能更高效、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在面試方面，尚德機(jī)構(gòu)根據(jù)美國(guó)俄克拉荷馬大學(xué)提出的TBL（team-based learning）新式教學(xué)法，設(shè)計(jì)了模擬面試體驗(yàn)。在TBL面試場(chǎng)景模擬中，學(xué)員能夠模擬真實(shí)面試的緊張感，提高抗壓能力。小組學(xué)員的構(gòu)思也能幫助其他學(xué)員拓寬課程設(shè)計(jì)思路，比傳統(tǒng)觀念中受歡迎的一對(duì)一點(diǎn)評(píng)更有效率。

  通過(guò)這些努力，尚德機(jī)構(gòu)在教師人才培養(yǎng)方面取得佳績(jī)。以學(xué)前教育人才培養(yǎng)為例，直播課程出勤率達(dá)到80%以上的學(xué)員，幼師資格證考試的通過(guò)率達(dá)到了83%。

  教育資源發(fā)展不均衡與農(nóng)村教育“空心化”，是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題。作為一家在線教育公司，尚德機(jī)構(gòu)在自身發(fā)展同時(shí)不忘踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，助力貧困地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)。2018年，為響應(yīng)國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)召，尚德機(jī)構(gòu)先后與四川省涼山彝族自治州喜德縣、昭覺(jué)縣簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議，通過(guò)自身公益品牌“尚進(jìn)生計(jì)劃”，為喜德縣和昭覺(jué)縣“一村一幼”輔導(dǎo)員免費(fèi)提供價(jià)值400萬(wàn)元的教師資格證考前培訓(xùn)課程以及電視、電腦等學(xué)習(xí)設(shè)備。

  今年5月，尚德機(jī)構(gòu)參與協(xié)辦的鄉(xiāng)村教師“愛(ài)尚普通話項(xiàng)目”，為青海省黃南州同仁縣1031位幼兒園、小學(xué)、初中和高中的各科教師送去推廣漢語(yǔ)普通話的線上直播，助力少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展。此外，尚德機(jī)構(gòu)還攜手杉樹(shù)公益組織，在學(xué)員中招募支教老師，到?jīng)錾脚惆橐妥搴⒆映砷L(zhǎng)。兩年來(lái)，共有18名尚德學(xué)員成為了支教老師。

  創(chuàng)立17年來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)始終不忘初心，牢記企業(yè)的使命和愿景，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)助力教師人才隊(duì)伍建設(shè)，為教育事業(yè)賦能。

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)財(cái)經(jīng)