黨校MPA項(xiàng)目好不好，和普通學(xué)校MPA項(xiàng)目相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？

　　回答這個(gè)問(wèn)題首先要從MPA的內(nèi)涵說(shuō)起。MPA是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，其目的是為政府部門(mén)及非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門(mén)人才。

　　由此可以看出MPA教育有其特殊性：與普通學(xué)位研究生不同，MPA教育更注重理論與實(shí)際的結(jié)合，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　全國(guó)共有十一所黨校開(kāi)設(shè)MPA專業(yè)學(xué)位教學(xué)，分別是中共中央黨校、中共北京市委黨校、中共吉林省委黨校、中共上海市委黨校、中共浙江省委黨校、中共山東省委黨校、中共湖北省委黨校、湖南省委黨校、中共廣東省委黨校、中共四川省委黨校、中共重慶市委黨校。

　　黨校本身就是從事領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)起家的，黨校開(kāi)設(shè)的MPA還是值得一讀的，至少以下在幾個(gè)層面會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)：

　　1、師資力量：一方面黨校很多老師有在實(shí)踐部門(mén)掛職、兼職的經(jīng)歷，

　　更重要的是，相比高校，黨校在黨政機(jī)關(guān)內(nèi)的社會(huì)資源更豐富，

　　可以請(qǐng)到政府實(shí)務(wù)部門(mén)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給學(xué)生授課、指導(dǎo)論文。

　　課程很多是由專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)集體備課、授課的。

　　建議打電話去學(xué)校確認(rèn)，如果課程都不折不扣地有實(shí)務(wù)專家參與的話，那必須舉雙手推薦。

　　2、課程設(shè)置：作為地方政府智囊和中高層干部培訓(xùn)基地，

　　黨校對(duì)于社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的研究更深入，對(duì)于應(yīng)用型管理人才應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力摸得也更透。

　　這就決定了它的課程內(nèi)容會(huì)更具實(shí)踐性，更符合地方實(shí)際情況，對(duì)考生今后工作的指導(dǎo)意義也相對(duì)更大。

　　3、教學(xué)方法：一般來(lái)說(shuō)綜合類大學(xué)老師的學(xué)術(shù)色彩更濃，授課的方式基本和我們大學(xué)時(shí)差不多。

　　黨校的老師則更注重引導(dǎo)課堂氛圍，教學(xué)會(huì)以小組討論、案例分析等為主。

　　據(jù)說(shuō)他們類似的實(shí)訓(xùn)室有不少，運(yùn)用到MPA教學(xué)中，效果肯定贊。

　　至于不足，黨校MPA項(xiàng)目開(kāi)設(shè)時(shí)間不久，都是在2014年開(kāi)始辦學(xué)。

　　這就意味著他的項(xiàng)目運(yùn)作肯定沒(méi)有老牌學(xué)校純熟，很多事情可能還在探索階段，畢業(yè)生也少，等于沒(méi)有直接具有借鑒意義的產(chǎn)品，沒(méi)辦法迅速提高知名度。

　　不過(guò)，換個(gè)角度來(lái)看，“新”也是把雙刃劍，可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走得更快更穩(wěn)。

　　另外，為了彌補(bǔ)“新”這個(gè)短板，他們的一些措施（比如高額獎(jiǎng)學(xué)金等），對(duì)考生來(lái)說(shuō)也算是額外的福利。